Қысқа мерзімді жоспар (ҚМЖ)Қазақ тілі мен әдебиеті (Т2)9kk
9-сынып қазақ тілі: «Қырықтың бірі – Қыдыр» сабақ жоспары
9-сыныпқа арналған қазақ тілі мен әдебиеті сабағының қысқа мерзімді жоспары. «Қырықтың бірі – Қыдыр» мәтіні, ұлттық құндылықтар және тапсырмалар.
✍️ Автор:
Қысқа мерзімді жоспар
| Білім беру ұйымының атауы | ___________________ |
| Бөлім | 2-бөлім. Жолың болсын, жолаушы |
| Педагогтің аты-жөні | ___________________ |
| Пән | Қазақ тілі мен әдебиеті (Т2) |
| Күні | ___________________ |
| Сынып | 9 Қатысушылар саны: ___ Қатыспағандар саны: ___ |
| Сабақтың тақырыбы | Қырықтың бірі – Қыдыр |
| Сабақтың түрі | Аралас сабақ |
| Сабақтың ұзақтығы | 40 минут |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | «Қырықтың бірі – Қыдыр» мәтінінің негізгі ойын анықтап, ұлттық құндылықтарды қазіргі өмірмен байланыстыру. |
| Сабақтың мақсаты | Барлығы: мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау. Басым бөлігі: мәтіндегі ұлттық құндылықтарды талдау және мысалдармен дәлелдеу. Кейбірі: мәтін идеясына байланысты өз пікірін білдіріп, қорытынды жасау. |
| Құндылықтарға баулу | «Адал азамат»: қонақжайлықты сақтау, жолыққан адамға көмек көрсету, ел мен жер туралы ақпаратты жауапкершілікпен жеткізу. |
| Бағалау критерийлері | 1) Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтайды. 2) Мәтіннен үш ұлттық құндылықты табады және мәтіннен дәлел келтіреді. 3) Ұлттық құндылықтарды қазіргі өмірдегі мысалдармен байланыстырады. 4) Өз пікірін білдіріп, қорытынды жасайды. |
| Пәнаралық байланыс және алдыңғы білім | Қазақстан тарихы: көшпелілер қоғамындағы жолаушының орны және қонақжайлық дәстүрі. География: дала, аймақ, ел мен жер туралы түсініктер. Алдыңғы білім: мәтіннің тақырыбын, негізгі ойын және тірек сөздерін анықтау; мәтіннен дәлел табу. |
| ЕББҚ бар оқушыларға бейімдеу | Мәтіннің үлкейтілген нұсқасы және негізгі сөздері белгіленген карточка беріледі. Үш құндылықты табу үшін «қонақ», «құрмет», «көмек», «хабар» тірек сөздері ұсынылады; жауапты жұпта талқылауға және жазуға қосымша уақыт беріледі. Бағалау критерийлері барлық оқушы үшін сақталады. |
Сабақтың барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (6 мин). Ұйымдастыру. Қызығушылықты ояту | 1. Амандасып, оқушылардан дәптерін ашып, сабаққа қажетті қаламын дайындауын сұрайды. Экранға Ә. Мәмақованың «Жолаушы» суретін шығарып, «Суреттегі адамдардың қарым-қатынасынан қандай ұлттық дәстүрді байқадыңдар?» деген сұрақ қояды. 2. «Білемін — Білгім келеді — Білдім» кестесінің алғашқы екі бағанын толтыруды ұсынады. «Жолаушыға жолыққан адам қандай міндет атқаруы мүмкін?» деген сұрақ арқылы алдыңғы білімін тексереді. 3. Сабақтың тақырыбын жариялап, мәтіннен негізгі ой мен ұлттық құндылықтарды іздейтінін айтады. | Суреттен жолаушыны қарсы алған адамдарды, қонақжайлық пен әңгімелесуді байқайды. Кестенің «Білемін» бағанына жолаушы, қонақ, жол көрсету туралы білетінін жазады, ал «Білгім келеді» бағанына «Қырықтың бірі – Қыдыр» тіркесінің мағынасын сұрақ түрінде белгілейді. Кейбір оқушы бұл тіркесті тек «қырық адам» туралы деп түсіндіреді, жұптағы оқушы оның мақал-мәтел болуы мүмкін екенін айтады. | ҚБ: сурет мазмұнына сай ұлттық құндылықты дұрыс атайды — 1 б. (1 б.) | Ә. Мәмақованың «Жолаушы» суреті; дәптер; KWL кестесі  {width=0.85in}<br>📊 Қырықтың бірі - қыдыр |
қазақ тілі мен әдебиетіқазақ тілі 9 сыныпқазақ әдебиеті 9 сыныпқырықтың бірі қыдырқырықтың бірі – қыдыр сабақ жоспарықысқа мерзімді жоспарқмж қазақ тіліқмж 9 сыныпжолаушы мәтініжолың болсын жолаушы бөліміұлттық құндылықтарқонақжайлық дәстүріжолаушыға құрметмәтіннің негізгі ойымәтін талдаусабақ жоспары қазақ тіліқазақ тілі т29 сынып сабақ жоспарықазақ халқының дәстүрлеріпікір білдіру тапсырмасы