Қысқа мерзімді жоспар (ҚМЖ)Қазақ тілі мен әдебиеті (Т2)7kk
7-сынып қазақ тілі: Экологиялық сауаттылық сабақ жоспары
7-сыныпқа арналған қазақ тілі мен әдебиеті сабағының қысқа мерзімді жоспары. Экологиялық мәселелерді талдау, тыңдалым және ұсыныс жасау тапсырмалары.
✍️ Автор:
Қысқа мерзімді жоспар
Тірек сөздер
| Сөз | Орысша мағынасы |
|---|---|
| экологиялық сауаттылық | экологическая грамотность |
| қоршаған орта | окружающая среда |
| табиғатты қорғау | охрана природы |
| шөлейттену | опустынивание |
| топырақтың тозуы | деградация почвы |
| су ресурстары | водные ресурсы |
| атмосфераның ластануы | загрязнение атмосферы |
| көзқарас | мнение, отношение |
| жаратылыс | природа |
| ұсыныс | предложение |
| Білім беру ұйымының атауы | ___________________ |
| Бөлім | Қоршаған орта және табиғатты қорғау |
| Педагогтің аты-жөні | ___________________ |
| Пән | Қазақ тілі мен әдебиеті (Т2) |
| Күні | ___________________ |
| Сынып | 7 Қатысушылар саны: ___ Қатыспағандар саны: ___ |
| Сабақтың тақырыбы | Экологиялық сауаттылық |
| Сабақтың түрі | Жаңа білімді меңгерту сабағы |
| Сабақтың ұзақтығы | 45 минут |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау; 7.2.2.1 ұсыныс жасаудың түрлі формаларымен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; |
| Сабақтың мақсаты | Барлығы: экологиялық сауаттылыққа қатысты негізгі ұғымдардың мағынасын анықтау және тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну. Басым бөлігі: мәтіндегі табиғатты қорғау мәселелерін талдау және себеп-салдарын ажырату. Кейбірі: табиғатты қорғауға арналған үш нақты ұсынысты әртүрлі формада құрастыру және жағдаятқа сай сөз әдебін қолдану. |
| Құндылықтарға баулу | Әділдік және жауапкершілік — мәтіндегі экологиялық мәселенің салдарын талдап, табиғатты қорғауға арналған нақты ұсыныстар жасау арқылы |
| Бағалау критерийлері | 1) тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын анықтау; 2) мәтіндегі ақпараттың өзектілігін екі дерек арқылы көрсету; 3) табиғатты қорғау мәселелерінің себеп-салдарын ажырату; 4) үш нақты ұсынысты түрлі формада құрастырып, жағдаятқа сай сөйлеу әдебін қолдану. |
| Пәнаралық байланыс және алдыңғы білім | Географиямен байланыс: шөлейттену, топырақтың тозуы, су ресурстарының тартылуы. Биологиямен байланыс: биосфера және қоршаған орта. Алдыңғы білім: «Бір минут бір кісінің өмірі» тақырыбындағы тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі ойды анықтау және уақытты бағалау туралы пікір айту. |
| ЕББҚ бар оқушыларға бейімдеу | Мәтіннің баспа нұсқасын ірі қаріппен және абзацтарға бөлініп ұсыну; тыңдалым кезінде әр абзацтан кейін қысқа аялдау жасау; негізгі сөздер жазылған карточкаларды беру. Ұсынысты ауызша айтуға, кейін дайын сөйлем үлгісі бойынша жазуға мүмкіндік беру. |
Сабақтың барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|
қазақ тілі мен әдебиетіқазақ тілі т27 сынып қазақ тілі7 сынып сабақ жоспарыэкологиялық сауаттылықэкология сабағықоршаған ортатабиғатты қорғауэкологиялық мәселелерсу ресурстарышөлейттенутопырақтың тозуыатмосфераның ластануытыңдалым тапсырмаларымәтіннің негізгі мазмұныақпараттың өзектілігіұсыныс жасаусөйлеу әдебісөйлеу этикетіқысқа мерзімді жоспар