Қысқа мерзімді жоспар (ҚМЖ)Қазақ әдебиеті5kk
5-сынып қазақ әдебиеті: Қобыланды батыр жырындағы көркемдік құралдар
5-сыныпқа арналған қазақ әдебиеті сабағының қысқа мерзімді жоспары. «Қобыланды батыр» жырындағы теңеу, эпитет және көркемдік құралдарды талдау.
✍️ Автор:
Қысқа мерзімді жоспар
| Білім беру ұйымының атауы | ___________________ |
| Бөлім | Атадан қалған асыл сөз |
| Педагогтің аты-жөні | ___________________ |
| Пән | Қазақ әдебиеті |
| Күні | ___________________ |
| Сынып | 5 Қатысушылар саны: ___ Қатыспағандар саны: ___ |
| Сабақтың тақырыбы | Қобыланды батыр жырындағы тілдік бейнелеу құралдары |
| Сабақтың түрі | Аралас сабақ |
| Сабақтың ұзақтығы | 45 мин |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау. |
| Сабақтың мақсаты | Барлығы: жыр үзіндісіндегі тілдік бейнелеу құралдарын анықтау. Басым бөлігі: теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер мен қайталаудың мағынасын түсіндіру. Кейбірі: өлең құрылысының белгілерін анықтап, тілдік құралдардың Қобыланды бейнесін ашудағы қызметін дәлелдеу. |
| Құндылықтарға баулу | Әділдік және жауапкершілік — мәтіннен дәлел келтіру және жұптық бағалауда белгіленген өлшемді сақтау арқылы қалыптасады. |
| Бағалау критерийлері | 1) Жыр үзіндісінен теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер мен қайталауды анықтау. 2) Тілдік құралдардың мағынасын және кейіпкер бейнесін ашудағы қызметін түсіндіру. 3) Үзіндінің шумақ, тармақ, бунақ және ұйқас ерекшелігін анықтау. |
| Пәнаралық байланыс және алдыңғы білім | Қазақ тілі: сөздің тура және ауыспалы мағынасы, көркем анықтауыш. Алдыңғы білім: «"Қобыланды батыр"жыры кейіпкерлері» тақырыбында Қобыланды, Құртқа, Қазан, Көбікті бейнелерін ажырату және кейіпкер іс-әрекетін жыр оқиғасымен байланыстыру. |
| ЕББҚ бар оқушыларға бейімдеу | Мәтін үзіндісі ірі қаріппен және тілдік құралдар түрлі түспен белгіленген карточка арқылы ұсынылады. Теңеу, эпитет және ауыспалы мағынаға арналған қысқа тірек сөздер беріледі; жауапты жазбаша немесе ауызша айтуға мүмкіндік жасалады. Жұптық жұмыста қолдау көрсететін оқушымен бірге жұмыс істеп, тапсырманы орындауға қосымша уақыт беріледі. |
Сабақтың барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|
қазақ әдебиеті5-сыныпқобыланды батырқобыланды батыр жырықысқа мерзімді жоспарсабақ жоспарыашық сабақкөркемдік құралдартілдік бейнелеу құралдарытеңеуэпитетауыспалы мағынақайталауөлең құрылысышумақтармақбунақұйқасбатырлар жырыжыр талдау