Қысқа мерзімді жоспар (ҚМЖ)Жаратылыстану3kk
3-сынып жаратылыстану: Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар
3-сыныпқа арналған жаратылыстану сабағы: омыртқалы және омыртқасыз жануарларды жіктеу, ақпарат көздерін салыстыру, тапсырмалар мен бағалау.
✍️ Автор:
Қысқа мерзімді жоспар
| Білім беру ұйымының атауы | ___________________ |
| Бөлім | Тірі табиғат |
| Педагогтің аты-жөні | ___________________ |
| Пән | Жаратылыстану |
| Күні | ___________________ |
| Сынып | 3 Қатысушылар саны: ___ Қатыспағандар саны: ___ |
| Сабақтың тақырыбы | Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар |
| Сабақтың түрі | Аралас сабақ |
| Сабақтың ұзақтығы | 45 мин |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 3.2.2.1 жануарларды омыртқалыларға және омыртқасыздарға жіктеу; 3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін, артықшылығы мен кемшілігін анықтау; |
| Сабақтың мақсаты | Барлығы: омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың негізгі белгісін түсіну; ақпарат көздерінің түрлерін атау. Басым бөлігі: жануарларды екі топқа жіктеу; ақпарат көздерінің артықшылығы мен кемшілігін анықтау. Кейбірі: жіктеу шешімін омыртқа жотасының бар-жоғы арқылы дәлелдеу; бірнеше ақпарат көзін салыстырып, тиімдісін таңдау. |
| Құндылықтарға баулу | Әділдік және жауапкершілік — жануарларды нақты белгісіне қарай жіктеу және ақпарат көзінің сенімділігін салыстыру арқылы қалыптастыру. |
| Бағалау критерийлері | 1) Омыртқалы және омыртқасыз жануарларды омыртқа жотасының бар-жоғына қарай ажырату. 2) Берілген 6 жануарды екі топқа дұрыс жіктеу. 3) 3 ақпарат көзінің түрін, артықшылығын және кемшілігін анықтау. 4) Жобаға сәйкес ақпарат көзін таңдап, таңдау себебін дәлелдеу. |
| Пәнаралық байланыс және алдыңғы білім | Қазақ тілімен байланыс: ақпараттық мәтіннен негізгі мәліметті табу және өз ойын сөйлеммен жеткізу. Көркем еңбекпен байланыс: жануарларды екі топқа арналған сызбаға орналастыру. Алдыңғы білім: «Өсімдіктерді қалай қорғайды?» тақырыбынан өсімдіктерді қорғау, тірі табиғатқа қамқорлық жасау және табиғат нысандарын белгілеріне қарай ажырату. |
| ЕББҚ бар оқушыларға бейімдеу | Жануар атаулары ірі қаріппен және суретпен беріледі; омыртқа белгісін еске түсіретін «бар немесе жоқ» тірек карточкасы қолданылады. Жауапты жазбаша немесе ауызша айтуға мүмкіндік беріледі, тапсырманы орындауға қосымша 2 минут бөлінеді. Ақпарат көздері туралы карточкалардағы мәтін қысқа сөйлемдерге бөлініп, негізгі сөздер түспен белгіленеді. |
Сабақтың барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|
жаратылыстану3-сынып3 сынып жаратылыстануомыртқалы жануарларомыртқасыз жануарларомыртқалы және омыртқасыз жануарларжануарларды жіктеужануарлар әлемітірі табиғатомыртқа жотасыжануарлардың негізгі топтарыбалықтарқосмекенділержорғалаушыларқұстарсүтқоректілерақпарат көздеріақпарат көздерінің түрлеріқысқа мерзімді жоспаржаратылыстану сабақ жоспары