Қысқа мерзімді жоспар (ҚМЖ)Қазақ тілі мен әдебиеті (Т2)10kk
10-сыныпқа арналған Дулат Исабеков «Әпке» қысқа мерзімді жоспар
10-сыныптың қазақ тілі мен әдебиеті сабағына арналған Дулат Исабековтің «Әпке» драмасы бойынша ҚМЖ: әлеуметтік мәселе, кейіпкер талдауы, мақала, монолог және диалог.
✍️ Автор:
Қысқа мерзімді жоспар
| Білім беру ұйымының атауы | ___________________ |
| Бөлім | Қазіргі қазақ драматургиясы: әлеуметтік мәселе және кейіпкер |
| Педагогтің аты-жөні | ___________________ |
| Пән | Қазақ тілі мен әдебиеті (Т2) |
| Күні | ___________________ |
| Сынып | 10 Қатысушылар саны: ___ Қатыспағандар саны: ___ |
| Сабақтың тақырыбы | Дулат Исабеков «Әпке» |
| Сабақтың түрі | Аралас сабақ |
| Сабақтың ұзақтығы | 45 минут |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағала оқылым у 10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағынмақала жазу; 10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып |
| Сабақтың мақсаты | Барлығы: Дулат Исабековтің «Әпке» драмасындағы әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтау, Қамажай әрекетіне баға беру, публицистикалық шағын мақала құрылымын түсіну, монолог пен диалогта сөз әдебі формаларын қолдану. Басым бөлігі: шығармадағы мәселенің себеп-салдарын талдау, кейіпкер таңдауын шынайы өмірдегі жағдаймен салыстыру, публицистикалық тілдік құралдарды қолданып мақала жазу, екі мәтінге сүйеніп монолог пен диалог құрау. Кейбірі: кейіпкер таңдауының оң және күрделі салдарын қатар бағалау, екі дерекке сүйеніп қарсы пікірді ескеретін шағын мақала жазу, сөйлеу этикетін сақтап дәлелді диалог құрау. |
| Құндылықтарға баулу | Әділдік және жауапкершілік — отбасы мүшелерінің міндетін талқылауда өз пікірін дәлелдеп, кейіпкер таңдауына әділ баға беру арқылы қалыптасады. |
| Бағалау критерийлері | 1) Әлеуметтік-қоғамдық мәселені және оны танытатын екі жағдайды анықтау. 2) Кейіпкер таңдауын бағалап, оны шынайы өмірмен салыстыру. 3) Публицистикалық шағын мақалада тақырып, пікір, дәлел, қорытынды және тілдік құралдарды қолдану. 4) Ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог пен диалог құрау; сөз әдебі формаларын орынды қолдану. |
| Пәнаралық байланыс және алдыңғы білім | Қазақ әдебиетімен байланыс: драмалық шығарма, кейіпкер, тартыс, әлеуметтік мәселе. Қоғамтанумен байланыс: отбасы жауапкершілігі, міндетті бөлісу, жеке таңдау. Алдыңғы білім: кейіпкерді сипаттау, мәтіндегі негізгі ойды анықтау, публицистикалық мәтіннің мақсатын түсіну, толық сөйлем құрау. |
| ЕББҚ бар оқушыларға бейімдеу | Мәтіннің үлкейтілген қаріпті нұсқасы және тірек сөздер беріледі. Жауапты алдымен ауызша айтуға, кейін қысқа жазбаша түрде рәсімдеуге рұқсат етіледі. Жұптық жұмыста оқушыға сөйлем бастау үлгілері ұсынылады және тапсырманы аяқтауға қосымша үш минут беріледі. |
Тірек сөздер
| Сөз | Орысша аудармасы |
|---|---|
| әлеуметтік мәселе | социальная проблема |
| қоғамдық | общественный |
| кейіпкер | персонаж |
| жауапкершілік | ответственность |
| қамқорлық | забота |
| таңдау | выбор |
| сүйеніш | опора |
| міндет | обязанность |
| дәлел | доказательство |
| пікір | мнение |
| мақала | статья |
| сөйлеу әдебі | речевой этикет |
Сабақтың барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
|---|
қазақ тілі мен әдебиеті10-сынып қазақ тіліқазақ әдебиеті 10-сыныпқазақ тілі Т2қысқа мерзімді жоспарҚМЖ 10-сыныпДулат ИсабековӘпке драмасыӘпке пьесасыДулат Исабеков Әпкеқазіргі қазақ драматургиясыдрамалық шығарма талдауыәлеуметтік-қоғамдық мәселекейіпкерді талдауҚамажай бейнесіотбасы жауапкершілігіпублицистикалық мақаламонолог құрастырудиалог құрастырусөйлеу әдебісабақ жоспарықазақ әдебиеті сабақ жоспары